„Кога имаат лош ден, тогаш сите студенти имаат лош ден“
Кога влегува во училницата, веќе на лицето може да се види дека е бесен. И тогаш има страв и трепет. Точно, според движењата на телото, изразите на лицето и тонот на гласот, учениците лесно можат да видат дека има проблем или дека наставникот едноставно има лош ден и не му се допаѓа. Иако, наставниците треба да ги оставаат своите приватни проблеми дома. Ние исто така треба да го правиме истото.
„Кога доцнат на час, никому ништо“
Иако веруваме дека тие ретко го прават ова, тие сигурно имаат добра причина за тоа. Колку и да е лошо за учениците што нивниот час трае 30 минути наместо оние понекогаш предолги 45 …
„Наставниците всушност имаат лесна работа“
Еден наставник со полно работно време предава приближно 20 наставни часа неделно. Тоа е 900 минути (или 15 часа) целосна концентрација. Без прекини, паузи, проверка на е-пошта, Facebook или новости.
„Наставниците секогаш ја предаваат истата работа“
Наставниците не само што треба да бидат професионални во својата област, туку мора да создадат средина што е погодна за учење во училницата во која се наоѓаат. Секоја година, мора да бидат подготвени да учат од нови учебници и други материјали и да одредат како ќе ги користат во наставата. Ако некогаш сте морале да презентирате нешто или да зборувате смислено пред група луѓе, ќе знаете дека самата презентација не е крај на приказната.
„Наставниците се просечни луѓе кои не се доволно амбициозни за „посериозна“ професија“
Учењето и подучувањето се сериозни, емотивни и лични процеси, така што ќе почувствувате непосреден впечаток на изложеност и искреност во училницата. Оваа форма на интеракција нема да ја најдете во таканаречениот „реален“ свет на работа, каде што можете да се скриете зад „сериозни“ е-пошта, закони или виша сила.
