Важен аспект на финските училишта е систематска потрага за благосостојба и среќа, посебно во пониските одделенија од основното училиште.
Во финските училишта децата не мораат да се плашат од конкуренција или неуспех, кои во многу земји ги поттикнуваат стандардните тестови. Секое училиште во Финска има т.н. тим за добивка на ученикот кој ги следи и се занимава со прашања поврзани со однесувањето, здравјето и развојот на децата.
Кети М. Рубин, авторка на блогот и книгата Вистинска Алиса во земјата на чудата: Во финските училишта децата не мораат да се плашат од конкуренција или неуспех, кои во многу земји ги поттикнуваат стандардните тестови. Сепак, недостасува подобра усогласеност на домот и училиштето, како и национална програма која би помогнала на мајките и татковците подобро да се грижат за своите најмлади.
Во финските училишта систематска потрага за детската благосостојба и среќа во сигурни услови има предност пред оценетите училишни успеси, вели Паси Салберг, автор на книгата Лекции од Финска: Што може светот да научи од образовната програма на Финска?, наградена во 2013 година со награда од Универзитетот Луисвил Грајвмајер. Тоа е книга по која посегнаа лани многу наставници за да најдат начини да ги развијат сопствените училишта. Салберг ми објасни дека Финска и понатаму ќе работи на истата задача, кој има над 40 години: ќе овозможи на своите деца пристап до квалитетни и сигурни училишта, без оглед на нивното семејно потекло, престој, мајчин јазик или способност. Размислувајќи однапред, што можеме да научиме од финските образовни реформатори и нивните нови стратегии кои ги спроведуваат, за да останеме на самиот образовен врв. Разговарав за тоа со господинот Салберг за Глобалната потрага за образованието .
За успехот на финските деца придонесуваат и значајни фактори надвор од самите училници. Можете ли накусо да ги опишете моменталните услуги за поддршка и што според вас треба да се унапреди?
Повеќето фински деца посетуваат изборна предучилишна настава на возраст од шест години, додека задолжителното образование почнува од седум години. Јас припаѓам на тие кои не веруваат дека порано почнување на училиште всушност е корисно за детскиот когнитивен и социјален развој. Финска на сите родители нуди единствена и субвенционирана јавна детска заштита, која на своите деца пружа право на детска градинка во опкружување поволно за развој и индивидуален раст без академски или сличен притисок. Игра, музика и учење како да се биде со другите деца, се вообичаен дел од детските животи во градинките.
Продолжува на страна 2
