Дали навистина стануваме поглупави ?

142

Една неодамнешна студија на психолозите од Northwestern University (Evanston, Illinois, USA) покажа пад на коефициентот на интелигенција (IQ) во неколку когнитивни домени во USA, опфаќајќи податоци собрани помеѓу 2006 и 2018 година.

Наодите укажуваат на можен „reverse Flynn effect“, кој е спротивен на долго набљудуваниот „Flynn effect“ во текот на 20 век, кога експертите документираle глобално зголемување на коефициентот на интелигенција.

Студијата ги анализирала одговорите од 394.378 Американци преку проектот Synthetic Aperture Personality Assessment (SAPA), онлајн анкета која ги мери и темпераментните особини и когнитивните способности.

Бројни фактори

Истражувачите откриле значителен пад во вербалното расудување, матричното расудување и секвенците на букви-броеви – домени кои вклучуваат логика, вокабулар, визуелно решавање проблеми и математички вештини. Сепак, една област, 3D ротација (просторно размислување), забележала напредок помеѓу 2011 и 2018 година.

Студијата, исто така, покажува пониски резултати на композитни способности, кои ги собираат перформансите во повеќе области. Овие падови биле конзистентни без оглед на возраста, нивото на образование или полот на учесниците, што покажува дека трендот е широко распространет.

И покрај овие наоди, водечкиот автор Elizabeth Dworak предупредува дека резултатите не треба да се толкуваат како знак дека Американците стануваат помалку интелигентни:

„Ова не значи дека нивните ментални способности се помали или повисоки. Тоа е само разлика во резултатите кои фаворизираат постари или понови примероци“.

Авторот додава дека различни фактори може да ги објаснат резултатите, како што се способноста за полагање тестови или специфични предизвици.

Иако со студијата не се идентификувани причините за падот, истражувачите признаваат неколку можности. Научните теории вклучуваат влошување на здравјето, несоодветна исхрана, промени во образовниот фокус и промени во користење на медиумите.

Комплексност на толкувањето

Промената на општествените вредности исто така може да игра улога, сугерира Dworak. На пример, зголемениот акцент на STEM образованието може да ги деприоритизира другите вештини, како што е апстрактното расудување, кои се составен дел на проценките на коефициентот на интелигенција.

Мотивацијата може да биде уште еден фактор. Бидејќи проектот SAPA се рекламира како истражување на личноста, некои учесници можеби повеќе се занимавале со прашања поврзани со темпераментот отколку со деловите од тестот засновани на способности.

Истражувачкиот тим сега работи на пристап до базата на податоци што опфаќа 40 години когнитивни перформанси за дополнително да ги истражи овие трендови и нивните можни причини. Dworak ја нагласува сложеноста на толкувањето на овие промени:

„Ако сите резултати одат во иста насока, би можеле да направите убава мала приказна за тоа, но тоа не е така. Треба да направиме повеќе за да го истражиме ова“.

Додека овие наоди покренуваат прашања за промените во когнитивните способности со текот на времето, студијата исто така ја нагласува важноста од испитување на пошироки социјални и образовни промени кои можат да влијаат на перформансите на испитот.